창의적 사고를 가르치기 위한 6가지 실천 팁
최근 OECD가 발표한 PISA 2022 창의적 사고력 평가 결과에 따르면, 호주의 15세 학생들은 이 분야에서 OECD 평균보다 높은 점수를 기록했다고 합니다. 보고서에서는 "창의적 사고력은 학교에서 가르칠 수 있는 능력"이라는 점을 다시 한번 강조했죠. 그렇다면, 교실에서는 이를 어떻게 적용할 수 있을까요?
ACER(호주교육연구위원회)의 선임 연구원 클레어 스컬라 박사가 교실에서 창의적 사고력을 가르치고 평가할 때 고려하면 좋은 여섯 가지 포인트를 공유합니다.
1. ‘창의적 사고’라는 개념을 구체적인 요소로 나누기
막연하고 추상적인 개념으로 여겨지는 창의적 사고를 가르치기 위해서는, 먼저 이 능력이 무엇을 포함하는지를 명확히 정의할 필요가 있습니다. ACER에서는 창의적 사고를 여러 가지 측면으로 나누어 설명하는 프레임워크를 만들었습니다. 이 프레임워크를 통해 교사는 학생들의 행동이나 결과물에서 창의성을 판단할 수 있는 기준을 세울 수 있죠.
2. 아이디어 생성을 위한 구조화된 브레인스토밍
브레인스토밍은 아이디어를 다양하게 생성하는 데 매우 효과적인 방법입니다. 여기서 중요한 건 ‘아이디어의 수’뿐 아니라 ‘아이디어의 다양성’입니다. 서로 비슷한 아이디어만 반복된다면 창의적인 결과물이 나올 확률은 낮습니다.
학생들과 함께 아이디어를 분류하고, 기존 카테고리에서 벗어난 새로운 생각을 해보도록 유도해 보세요. 예를 들어, “지금 나온 아이디어는 서로 얼마나 다르지?”, “새로운 관점에서 생각해볼 수 있을까?” 같은 질문을 던져보는 겁니다.
3. 창의적 사고의 요소를 명확하게 가르치기
학생들이 창의적 사고란 무엇이며, 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있는지를 알게 되면, 이 능력을 더 잘 활용할 수 있습니다. 예를 들어, 단순히 “창의적으로 생각해봐!”라는 말보다는, “새로운 조합을 만들어볼까?”, “다른 사람의 시선으로 문제를 바라보면 어떨까?” 같은 구체적인 안내가 효과적입니다.
또한, 결과물이 실질적으로 유용하고 목적에 부합하는지를 따지는 것도 중요합니다. 창의성은 단지 ‘새로운 것’이 아니라, ‘적절하고 의미 있는 것’이기 때문이죠.
4. 정답이 없는 문제를 제시하기
창의적 사고는 정답이 정해져 있는 문제보다는, 다양한 접근과 해결 방법이 가능한 ‘열린 문제(ill-defined problems)’를 통해 더 잘 발달합니다. 예를 들어, “학교의 급식 시스템을 개선하려면?” 같은 실제적인 문제를 제시하고, 여러 관점에서 탐색할 수 있게 하는 것이죠.
5. 협업과 동료 피드백 활용하기
학생들끼리 아이디어를 공유하고 피드백을 주고받는 과정도 창의성 발달에 큰 도움이 됩니다. 타인의 관점을 들으며 자신의 생각을 확장하거나, 아이디어의 실행 가능성을 탐색하게 되니까요.
예를 들어, 친구의 아이디어에 대해 “만약 우리가 이렇게 바꾼다면 어때?”, “이렇게 하면 더 나아질 수 있지 않을까?” 같은 질문을 던지는 방식이 유익합니다. 이런 피드백을 통해 아이디어를 구체화하고 더 나은 방향으로 발전시킬 수 있어요.
6. 학생 개개인의 ‘진행 상황’에 집중하기
결국, 목표는 학생의 창의적 사고 능력을 ‘성장’시키는 것입니다. ACER는 이 능력의 발달 단계를 정리한 도구를 제공하는데, 이를 활용하면 학생의 현재 수준을 파악하고 그에 맞는 수업 전략을 계획할 수 있습니다.
예를 들어, 한 학생이 문제를 다양한 시각으로 바라보는 데 어려움을 겪는다면, ‘여섯 가지 사고 모자(Six Thinking Hats)’ 같은 기법을 통해 다양한 관점을 훈련시켜볼 수 있죠.
마무리하며
창의적 사고를 교실에서 키우는 방법은 무궁무진합니다. 수업 준비가 많이 필요한 전략도 있지만, 간단히 질문을 바꾸거나, 잠깐 멈춰서 학생에게 “지금 뭘 하고 있지? 왜 하고 있지?”라고 생각해보게 하는 것도 충분히 효과적이에요.
핵심은, ‘창의적 사고’를 구성하는 요소들을 분해하고, 이를 바탕으로 수업에 일관되게 녹여내는 것입니다. 그렇게 하면 학생들은 단순히 “창의적으로 생각해봐”가 아닌, 실질적인 사고 전략을 습득하게 될 것입니다.
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